Módulos

Una plataforma, todos los procesos de tu institución.

Cada módulo de ControlProf resuelve un proceso real de la escuela colombiana — y todos comparten los mismos datos, para que nada se digite dos veces.

Un módulo por proceso, no por pantalla

La división de módulos de ControlProf sigue los procesos reales de una institución colombiana, no una lista de funciones. Asistencia, calificaciones y boletines son las tres piezas del ciclo académico que exige el Decreto 1290; observador y PIAR cubren el seguimiento individual del estudiante —convivencia bajo la Ley 1620, inclusión bajo el Decreto 1421—; matrículas y tesorería sostienen la operación administrativa; comunicaciones, horarios y analytics atraviesan todo lo demás.

Esa distinción importa a la hora de comparar proveedores. Un sistema organizado por pantallas obliga a la institución a adaptarse a la herramienta; uno organizado por procesos se configura según lo que la institución ya tiene escrito en su manual de convivencia y en su sistema institucional de evaluación.

El valor está en que compartan los datos

Muchas instituciones terminan con tres o cuatro herramientas que no se hablan: una para notas, otra para el cobro, un grupo de WhatsApp para las familias y una carpeta compartida para los PIAR. Cada una funciona, y cada una obliga a digitar los mismos estudiantes otra vez.

Cuando los módulos comparten la misma base de estudiantes, cursos y acudientes, aparecen cosas que ninguno haría solo: las alertas tempranas de analytics cruzan notas, fallas y anotaciones del observador; el boletín toma la escala definida en calificaciones; la cartera sabe de qué estudiante activo es cada deuda; el portal de padres muestra todo eso en un mismo acceso.

No hay que empezar por todo

Los módulos se activan por separado. Lo habitual es arrancar por el proceso que más tiempo está costando —casi siempre calificaciones o boletines, porque el cierre de período es el cuello de botella del año— y sumar el resto en los períodos siguientes, a medida que el equipo se acomoda.

Asistencia suele ser el mejor punto de entrada cuando la institución quiere probar con bajo riesgo: no depende de ningún otro módulo, basta con tener cargados los cursos y la asignación académica, y el docente nota la diferencia en la primera semana.

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